Luiz Vadico

                Não podemos continuar com a relação positiva que temos com as inovações tecnológicas. Precisamos separar as supostas facilidades que os smartfones trouxeram para as nossas vidas (e muitos problemas também), o entretenimento que eles proporcionam, e o alheamento de uma vida dura e sem prazeres mínimos exceto o de ver vídeos e comer, dos problemas que causaram efetivamente na realidade concreta. Até transar virou um sofrimento tecnológico, é só entrar num aplicativo de relacionamentos para saber como a coisa anda.              Tempos Modernos (Charles Chaplin)                 Cada vez que questionamos as novas tecnologias algumas pessoas se enchem de ares de superioridade e põe no rosto um sorriso safado. E fazem afirmações estúpidas, como se todos fossemos estúpidos: “A tecnologia não é boa nem ruim, tudo depende do que se faz dela.” “A transformação é inevitável!” “Este caminho não tem volta” “As pessoas precisam se adaptar!” “Os professores e as escolas precisarão r

Estamos passando por um fenômeno inesperado, o desletramento; mais um efeito colateral das novas tecnologias. É urgente reverter este processo. Nossa sociedade durante milhares de anos se baseou na escrita. Desde os primórdios a escrita e a leitura foram o ofício de poucas pessoas. Apenas com o passar dos séculos, acompanhando várias transformações, aprender a ler e escrever passou a ser uma necessidade. Entre os séculos XVI e XIX o letramento era ainda um privilégio das classes altas ou de padres e freis nos mosteiros e pastores reformados. Com o surgimento da Prensa de Gutemberg, jornais e livros começaram a ser mais e mais impressos e publicados. A circulação de impressos transformou o mundo e as pessoas. E isso resultou em vária revoltas, guerras e revoluções. Depois, ao longo do século XIX, a industrialização crescente, que levou a uma urbanização exacerbada, o letramento passou a ser a base de desenvolvimento de toda a sociedade. Não é a toa que vimos várias campanhas contra o

“O ChatGpt não é nada mais, nada menos do que o taylorismo aplicado às práticas intelectuais”.   Desde o primeiro momento do lançamento do ChatGpt as reações dos professores doutores pesquisadores das universidades têm sido diversas, entretanto, podem ser divididas em três posicionamentos básicos 1. Negação 2. Tergiversação 3. Entrega. Não me predisporei a explicar a obviedade destes posicionamentos, é desnecessário. Não estava desejoso de tocar neste assunto novamente uma vez que o fiz no ultimo texto aqui publicado. E ntretanto, instado por conhecidos, decidi esmiuçar a questão um pouco mais.             Observemos inicialmente pelo aspecto funcional. O chatGpt é uma ferramenta, e sua finalidade é processar e produzir textos. Em realidade, processa e organiza de forma inteligível informações de todos os tipos e “induz” o seu manipulador a determinadas leituras destas mesmas informações e dados. Como ferramenta, existe algo que não precisa ser questionado, ela será usada. En